實(shí)驗(yàn)室里一共八名監(jiān)考老師，此刻都發(fā)現(xiàn)了這里的異常，幾人迅速圍攏了過來，其中一名老師指著玻璃罩內(nèi)的閃電，有些不可思議的說道：“紅色？”
　　“是紅色，雷屬性靈種——赤雷?！闭f話的是這間教室的負(fù)責(zé)人，冰城五行學(xué)院的劉正龍。
　　他推了推眼鏡，階級(jí)遮掩住眼中閃過的精芒：“真沒想到，居然有學(xué)生在沒覺醒之前就召喚出靈種，這要多么強(qiáng)大的元素親和度啊。”
　　過了大概十五分鐘，路陽(yáng)總算把這道閃電給控制住了，他迅速看了下表，時(shí)間已經(jīng)足夠了，為避免再次發(fā)生意外，他迅速將閃電消散。
　　隨著紅色的雷霆消散在空中，路陽(yáng)長(zhǎng)出了一口氣，一屁股坐在了地上。
　　剛剛這十多分鐘真是耗盡了他全部的精力，現(xiàn)在腦袋發(fā)脹，耳朵里持續(xù)響著雷鳴般的轟鳴，這是真氣消耗過度的后遺癥。
　　“這位同學(xué)，你沒事吧？”
　　劉正龍打開防護(hù)層的玻璃門，饒有興趣的看著坐在地上的路陽(yáng)。
　　“沒事沒事。”路陽(yáng)連忙爬了起來，臉色有些尷尬。
　　自己這仨月光忙著惡補(bǔ)知識(shí)而放松了對(duì)真氣的把控，如今這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)操作都能把自己累垮。
　　真實(shí)夠丟人的。
　　話說不就是耗盡體力么，至于你們八個(gè)人一起圍著看我出糗？
　　此時(shí)路陽(yáng)還不知道他剛剛的操作有多么的驚世駭俗，以為監(jiān)考老師圍著自己是為了看熱鬧。
　　“沒事兒就好，我你剛剛的實(shí)踐操作很不錯(cuò)，相信教委看過視頻回放后能給個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
　　哦對(duì)了，我是冰城五行學(xué)院的土系導(dǎo)師劉正龍，等考試結(jié)束后可以考慮下冰五行。
　　這么不要臉的么？其他七名老師都驚了，這考試還沒結(jié)束就這么赤裸裸的拋出了橄欖枝，你有沒有考慮過我們的感受。
　　這些普通學(xué)校的普通老師沒能耐跟劉正龍叫板，只能暗恨自己下手晚了。
　　“去休息下吧，一會(huì)兒還有兩個(gè)科目要考，期待你能帶來更驚艷的表現(xiàn)。”劉正龍微笑著說道，他并不知道自己已經(jīng)成了其他老師心中暗恨的對(duì)象，知道也不在乎，這個(gè)世界就這么殘酷，誰有實(shí)力誰就有話語權(quán)。
　　就算有其他老師率先展露善意，劉正龍也會(huì)毫不顧忌的拋出橄欖枝。
　　“哎?！甭逢?yáng)應(yīng)了一聲，便向門外走去。
　　一路上他發(fā)現(xiàn)，幾乎所有考生都在盯著自己。
　　瞅啥啊，不就是發(fā)揮失利了么，誰特么知道那玩意還帶變異的，書上也沒寫啊。
　　路陽(yáng)認(rèn)定了自己是這科目里最蠢的了，哪怕劉正龍的橄欖枝他也當(dāng)成了安慰自己才3這么說的。
　　蔫頭耷腦的走出了考場(chǎng)，在后勤老師的引導(dǎo)下去往休息室。
　　等他走后，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)又恢復(fù)了平靜。
　　學(xué)生們雖然感覺震撼，但也沒有多想，畢竟自己還有考試沒完成。
　　監(jiān)考老師們卻各自懷揣著想法，那是靈種赤雷啊，而且是出自一個(gè)尚未覺醒的學(xué)生之手，鬼知道他有多高的天賦。
　　奈何焦急也沒用，考場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁外出，更是屏蔽了所有的通訊信號(hào)，所以只能耐心的等待著。
　　接下來的考核并沒有什么出彩的地方，除了幾個(gè)蠢貨再次把自己炸傷。
　　等到鈴聲響起，學(xué)生們依次走出考場(chǎng)，監(jiān)考老師耐著性子驗(yàn)收了監(jiān)考錄像后，也迅速離開了考場(chǎng)。
　　他們?cè)趺聪蚋髯詫W(xué)校匯報(bào)不提，單說路陽(yáng)。
　　由于他是第一個(gè)完成考核的，所以在休息室內(nèi)美美的睡了一覺，等到鬧鐘響起的時(shí)候，耗空的真氣也補(bǔ)回了大半。
　　然而他不知道的是，靈種的出現(xiàn)已經(jīng)在校內(nèi)瘋傳開來，甚至佳市媒體都聽說了這件事，相繼派遣記者堵在二中門口，想采訪這個(gè)驚世天才。
　　第二個(gè)考核題目是五行陣法的運(yùn)用，利用金木水火土五種元素來布置一個(gè)陣法，功能不限。
　　本來這個(gè)科目很簡(jiǎn)單，五行元素是陣法的基本構(gòu)成，但是有一個(gè)要求，必須是自創(chuàng)陣法。
　　聽聞這個(gè)題目路陽(yáng)懵了，從古至今自創(chuàng)都是最難的，哪怕是一個(gè)最低級(jí)的困陣，都是經(jīng)過無數(shù)次的嘗試后才能成功，別說這些高中生了，就算讓華夏最頂尖的陣法宗師來，也很難再這么短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的陣法。
　　這道題目很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭歉呖紵衢T題目，所以老師都會(huì)講，奈何路陽(yáng)來到這個(gè)世界不就舊回家自學(xué)了，而書中并沒有解釋，所以別的學(xué)生都熟練地開始了操作，只留他一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
　　尼瑪啊，現(xiàn)在的學(xué)生都這么牛掰么？說自創(chuàng)就自創(chuàng)了？
　　其實(shí)教委的意思是根據(jù)原有陣法加以改變后，就成了所謂的陣法，比如把原本陣法中的一個(gè)材料替換成與之相近的材料，只要能引發(fā)效果，就算成功。
　　但是路陽(yáng)不知道啊，看著其他人胸有成竹的開始了考試，他除了自慚形穢，也只能硬著頭皮上了。
　　半路出家果然比不上這些從小接受教育的人啊，不過既然出題了，怎么也得嘗試一下。
　　路陽(yáng)在腦海中飛速的思索著自己知道的五行陣法，期望能找到一些靈感。
　　五雷陣，煉火陣、玄冰陣、風(fēng)鎖陣……不行不行，題目要求五行元素都利用起來，這種單元素的不合適。