在經(jīng)歷了覺(jué)醒誤會(huì)后，路陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的了解還是太少，高中的課程一般在高二就完全結(jié)束了，現(xiàn)在每天的功課不過(guò)是鞏固和復(fù)習(xí)。
　　休學(xué)。路陽(yáng)做了這個(gè)大膽的決定。
　　距離高考還有不到三個(gè)月的時(shí)間，在這三個(gè)月里要學(xué)會(huì)別人十多年的道學(xué)課程，無(wú)疑十分艱難。
　　當(dāng)路陽(yáng)把這個(gè)決定告訴班主任的時(shí)候，李慧玲堅(jiān)決不同意。
　　在她看來(lái)路陽(yáng)就是徹底放棄了自己，畢竟天天上課都沒(méi)有提高成績(jī)，休學(xué)后全靠自律性學(xué)習(xí)，你要有那自律至于成績(jī)混到現(xiàn)在這樣么？
　　“路陽(yáng)我跟你說(shuō)好多遍了，不要放棄自己，你這么做對(duì)得起父母么？想休學(xué)也行，讓你家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)?！?br/>　　這話您應(yīng)該問(wèn)他倆，天天就忙著嘿嘿哈哈的對(duì)得起我么？
　　再說(shuō)了我現(xiàn)在上哪給你找家長(zhǎng)去，能找到我早就找了，何必十四歲就被迫一個(gè)人生活。
　　在路陽(yáng)的再三堅(jiān)持下，李慧玲還是批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求，當(dāng)了三年班主任，她希望每個(gè)學(xué)生能有一個(gè)光明的未來(lái)。
　　其實(shí)是路陽(yáng)堅(jiān)定的眼神給了她一絲希望，也許這個(gè)有些倔強(qiáng)的孩子說(shuō)不定真能創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。
　　臨別時(shí)李慧玲語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“別有太大壓力，有什么困難給我打電話，就算今年考不好，只要你有這份心，明年再重新來(lái)過(guò)?！?br/>　　路陽(yáng)笑了笑沒(méi)說(shuō)話，跟錯(cuò)愕的戴宇桓和楊劍華打了聲招呼后，背著書(shū)包就走了。
　　回到家中，不大的臥室堆滿了雜亂的書(shū)籍，涵蓋了從小學(xué)到高三的“道學(xué)”全部課程。
　　除了在家里自學(xué)以外，他還辦了張圖書(shū)館的借閱證，每天一開(kāi)門(mén)就帶著泡面香腸鉆進(jìn)去，晚上再抱著資料回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　道學(xué)簡(jiǎn)單，又不簡(jiǎn)單，在大學(xué)之前的課程都是一些理論基礎(chǔ)，雖然對(duì)于修行沒(méi)有用，但是卻能穩(wěn)固道心和增加理解，其中的知識(shí)也大都出自道家典籍。
　　道學(xué)枯燥，不過(guò)路陽(yáng)可是真的喜歡，畢竟學(xué)懂了這些就意味著在未來(lái)會(huì)有著更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)，所以即使再艱難，他也樂(lè)此不疲。
　　“十二系元素：金木水火土，風(fēng)雷光暗影魂靈?！?br/>　　“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和。人之所惡，唯孤、寡、不轂，而王公以為稱。故物或損之而益，或益之而損。人之所教，我亦教之?！?br/>　　“天之道，其猶張弓乎？高者抑之，下者舉之；有馀者損之，不足者補(bǔ)之。天之道，損有馀而補(bǔ)不足。人之道則不然，損不足以奉有馀?！?br/>　　……
　　時(shí)間一天天的過(guò)去了，路陽(yáng)對(duì)于道學(xué)的理解也在逐步加深。
　　他沒(méi)有這個(gè)世界土著的局限性，在路陽(yáng)看來(lái)“道學(xué)”及其演化出來(lái)的修行理論，只不過(guò)是一種更高深的科技而已。
　　所謂修行，說(shuō)白了就是一口先天真氣的進(jìn)化史。
　　淬體期，是為了把身體練到一定程度，如今的高三學(xué)生基本都達(dá)到了這個(gè)境界，畢竟只有進(jìn)入淬體期，才能進(jìn)行元素覺(jué)醒，不能覺(jué)醒的，都無(wú)法繼續(xù)修行。
　　每個(gè)淬體期共分為九段，路陽(yáng)如今就是淬體六段，除了淬體外其他境界分為前期、中期、后期和巔峰，只有到達(dá)巔峰并掌握下一境界的精髓后才有望突破。
　　感謝這個(gè)世界的路陽(yáng)，讓自己不用再?gòu)念^練體，也正是淬體的改變，讓他能應(yīng)付這種高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。
　　淬體之后是練氣，這是踏入修行世界的開(kāi)始，這階段里修行者可以調(diào)動(dòng)體內(nèi)真氣，釋放相對(duì)應(yīng)的術(shù)法。
　　其實(shí)淬體也能調(diào)動(dòng)真氣，但是這一階段真氣少的可憐，用來(lái)布置些簡(jiǎn)單的陣法還可以，真要是強(qiáng)行使用術(shù)法，結(jié)果就是精……氣盡人亡。
　　練氣期一般在大一達(dá)成，在大學(xué)里如果大一結(jié)業(yè)考試不能達(dá)到練氣巔峰，那么很可能會(huì)被勸退。
　　筑基，顧名思義，就是筑定基礎(chǔ)，這是把“氣”化為“形”的關(guān)鍵所在。
　　筑基期是大學(xué)的結(jié)業(yè)條件，達(dá)到這一階段方能畢業(yè)并取得畢業(yè)證書(shū)。
　　很多人都卡在這一階段，一輩子都過(guò)不去，原因就是想把“氣”化“形”單靠理論已經(jīng)行不通了，而是需要個(gè)人的理解。
　　當(dāng)真氣化為形體，那就是進(jìn)入了金丹境。